PROGETTO DAMA

La scuola è l’istituzione che, assieme alla famiglia ha maggior influenza sullo sviluppo della personalità del fanciullo e sul processo di socializzazione. L’importanza della scuola aumenta nella società in cui la disgregazione del nucleo famigliare è più accentuata e dove i fattori di rischio sociale sono maggiori.

Da una parte ci sono genitori spesso incapaci di offrire ai figli validi modelli di identificazione, dall’altra una società che sta attraversando un periodo di transizione e che alla demolizione degli ideali del passato non ha ancora saputo trovare nulla da sostituirvi con la triste conseguenza che ai giovani di oggi mancano quei punti di riferimento necessari perché diventino “onesti cittadini del domani”. Questi giovani si muovono ai margini di un vuoto pauroso, in una totale assenza di qualcosa in cui credere e su cui modellare la propria personalità, vittime di una carenza di principi e di valori per i quali valga la pena di vivere e di lottare. Come facile alternativa a tutto ciò si contrappongono tutte quelle forme di devianza quali droga,prostituzione, delinquenza,  sfruttamento minorile in genere con le loro allettanti promesse di falso benessere.

Da ciò deriva che tanto più l’azione della scuola tende a focalizzare interessi comuni, creando momenti d’incontro mediante la programmazione di attività che tengano conto delle realtà individuali dei singoli alunni, tanto più essa riesce ad attuare una forma di prevenzione di tali devianze, contrastando il problema dell’abbandono scolastico.

L’azione educativa della famiglia deve essere quindi completata e integrata dalla scuola che ha tra le altre innumerevoli incombenze anche il compito istituzionale di concorrere all’opera di prevenzione di tali forme di devianza e per prevenirle significa mettere in atto degli interventi educativi tendenti a far maturare i giovani e a guidarli responsabilmente ed essere nel contempo volano portante per le future scelte di vita.

OBIETTIVI

Obiettivo generale di questo progetto è quello di promuovere nei ragazzi, attraverso la riflessione e l’analisi, la capacità di scelte autonome e responsabili nel rispetto di sé stessi e degli altri attraverso:

a) Conoscenza, sfruttamento e gestione delle proprie capacità;
b) Capacità di stabilire corretti rapporti interpersonali di collaborazione e partecipazione alla vita sociale nel rispetto delle norme;
c) Capacità di leggere nella realtà delle cose e di sapervi individuare gli incentivi morali per affrontare con serenità, costanza e determinazione le difficoltà della vita ; 
d) Consapevolezza di essere i principali responsabili del proprio avvenire;
e) L’accrescimento della fiducia nelle istituzioni ed in tutte le forme di solidarietà sociale nell’intento di far acquisire la consapevolezza di non essere abbandonati a sè stessi.

Prof. Vincenzo Travascio